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北海职业学院师德建设工作实施细则(试行)
 
时间:2016-10-20 9:05:52 来源:admin

 

 

为进一步加强我院教师的职业道德建设,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《高等学校教师职业道德规范》的有关规定,制定本实施细则。

 

第一章  师德规范要求

(一)师德修养

第一条  爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

第二条  敬业爱生。忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守,甘于奉献。终身学习,刻苦钻研。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

第三条  教书育人。坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

第四条  为人师表。学为人师,行为世范。淡泊名利,志存高远。树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。言行雅正,举止文明。自尊自律,清廉从教,不利用教师地位谋取个人利益,不得以任何借口收取学生财物。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

第五条  认真履职。寓教育于教学的各个环节,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。公正对待每位学生,热情帮助学生成长,不偏袒学生错误。认真负责地组织学生进行思想品德、社会实践、科技教育、文体卫生等健康有益的活动。积极承担院系安排的学生教育管理工作,有兼任班主任、辅导员的义务。

第六条  要以良好的教风和师德示范,教育和影响学生,促进良好学风,建设优良校风。热爱学院,关心学院的建设发展,从自我做起,为学院的事业发展贡献力量。维护集体声誉和他人名誉。尊重同事,互相学习,取长补短,团结协作,共同进步。

(二)学术修养

第七条  严谨治学。弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。

第八条  积极进取。刻苦钻研,不断提高业务水平,不仅要精通本专业的学科业务,而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。不耻下问,虚心请教,深入实践。

第九条  锐意改革。重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并及时将研究成果运用到教学中。积极从事科学研究,加强学术交流。研究科学技术的新发展,关注学科前沿的发展动态,不断了解和掌握新科学、新技术,扩充新知识。

第十条  诚实守信。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。严格遵守学术道德,力戒浮躁,坚决抵制学术失范和学术不端行为。

第十一条  服务社会。勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化,普及科学知识。热心公益,服务大众。主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

(三)教学修养

第十二条  教育是一门科学,有其自身的基本规律。要掌握教育理论,遵循教育教学规律,坚持以人为本、德育为先,在传授知识的同时,寓德育于教学之中,发展学生智力,培养学生能力,提高学生综合素质。

第十三条  教学也是一门艺术,要讲究教学技巧和艺术,努力改进教学方法,采用现代化的教学手段,关注学科发展,不断更新丰富教学内容。

第十四条  认真研究学校人才培养模式和相应的教学计划,科学合理地选定教材及教学参考资料。

第十五条  要指导学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育,使学生领悟观察分析问题的方法和解决实际问题的能力。

第十六条  在培养学生知识、能力、素质的过程中,注重学生的个性发展,根据青年学生的生理、心理和行为特点,因材施教。侧重培养学生的科学作风、创新意识、实践技能和脚踏实地、吃苦耐劳、团结协作的精神。

第十七条  鼓励支持学生提出教学和科研的不同见解,尊重学生意见,达到教学相长的目的。

第十八条  严格执行教学大纲和教学计划,优化教学内容,维护课堂秩序,保证教学时间,提高教学、辅导质量,严格教学和考试纪律,反对自由散漫、徇私舞弊作风。不得私自停课、调课、请人代课,更不得旷教。及时保质保量批改作业。对教学、实验、实习及毕业论文(设计)的任何一个环节都不得敷衍应付。上课讲普通话,使用标准规范汉字。

第十九条  教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度,自觉地对学生进行教育和管理。学生管理者要定期深入学生,了解学生思想、生活、学习情况,主动热情地做学生的思想政治工作,并对学生的政治思想、道德面貌、纪律状况、学生安全负有全面的教育管理责任。

第二十条  各级教学管理部门和服务部门工作人员应具有良好的精神面貌、服务意识和工作作风,不懒散,不怠慢,为教师的教学和科研,学生的学习和生活提供优质服务。

 

第二章   师德建设措施

第二十一条  学院成立由主管院领导负责,党办、院办、教务处、学工处、科研处、各系部负责人组成的领导小组,负责全院的师德建设工作的指导、部署和考核。领导小组下设办公室(设在党委办公室),负责处理日常事务。

第二十二条  各系部成立师德建设工作领导小组,负责制定部门师德建设计划并组织实施。

第二十三条  院师德建设领导小组每年要制定全院师德建设工作计划,并督办计划的完成。系部领导小组应结合本单位实际情况制定具体实施计划,要将师德建设工作列入常规工作;要坚持不懈地开展师德学习教育活动,组织教师学习师德建设相关政策和规章制度。特别对新上岗教师,一定要进行岗前培训。

第二十四条  学院每年组织一次师德标兵和师德建设先进单位评选活动,并予以大力表彰和宣传,以期起到示范、感召、辐射作用。各部门要采取实际行动和措施,切实培养教师的师德意识,提高教师的师德水平。每位教师都要自觉培养师德意识,确立师德观念,按照师德规范严格自警自律。

第二十五条  有下列情形之一者,“师德”评价为不合格。

一、公开散布错误言论或出现有失教师身份言行,在师生中造成不良影响者;

二、受到党内或行政警告以上处分者;

三、出现重大教学事故者;

四、弄虚作假、谎报成绩、剽窃他人成果者;

五、无故旷教或无故拒绝接受分配的教学、科研及其他任务,在师生中造成不良影响者;

六、违反职业道德或违犯法律正在审查处理者;

七、工作不负责任,在学生中或院内教职工中造成重大影响者。

第二十六条  师德考核不合格者实行一票否决制,当年师德考核不合格者,年度考核定为不合格,不得参加任何评优,两年内不得评聘高一级专业技术职务,给予全院通报批评处分;连续两年师德考核不合格者,三年内不得评聘高一级专业技术职务,给予留校察看处分并在院内通报;连续三年师德考核不合格者,给予解聘处理。

第二十七条  被评为师德标兵的教师,在评聘专业技术职务、评先树优、行政职务晋升时,同等条件下优先考虑。

第二十八条  各部门要高度重视师德建设工作,把它作为提高师资队伍建设和育人水平的一项经常性工作来抓。要注重师德建设工作的布置、检查,要不断总结师德建设经验,逐步深化和丰富师德教育活动。

第二十九条  学生和教职工可就教师严重违反本细则的行为,向学院纪委投诉。

第三十条  本细则由院师德建设领导小组负责解释,自印发之日起实施。

 

 

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