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关于印发《北海职业学院师德建设工作实施细则 (修订稿)》的通知
 
时间:2015-1-7 15:29:58 来源:admin

 

院属各部门、附属中职校:

《北海职业学院师德建设工作实施细则 (修订稿)》经党委会审议通过,现印发给你们,请组织本部门教职工认真学习,结合实际贯彻落实。

 

附件:1. 北海职业学院师德考核测评指标体系(非任课教师用)

2. 北海职业学院师德考核测评指标体系(任课教师用)

 3. 北海职业学院师德考核测评统计表

 

中共北海职业学院委员会

20141119

 

中共北海职业学院委员会办公室      20141119日印发

     北海职业学院师德建设工作实施细则

(修订稿)

 

为进一步加强我院教师的职业道德建设,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》及《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的有关规定,修订本实施细则。

 

第一章  师德建设规范

 

第一条  爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

  第二条  敬业爱生。忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守,甘于奉献。终身学习,刻苦钻研。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

  第三条  教书育人。坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

  第四条  严谨治学。弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

  第五条  服务社会。勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化,普及科学知识。热心公益,服务大众。主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

第六条  为人师表。学为人师,行为世范。淡泊名利,志存高远。树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。言行雅正,举止文明。自尊自律,清廉从教,以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

 

第二章   师德建设措施

 

第一条  创新师德教育。以倡导“以德立教,德识相长”为重点,通过多渠道分层次开展社会主义核心价值观教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育和学术、学风规范教育。要把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师职后培训的重点学习内容。新教师要进行入职宣誓;骨干教师、专业带头人以及辅导员的培训要增加师德教育专题。鼓励在职教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动,结合教学科研、社会服务开展师德教育,切实增强师德教育效果。

第二条  加强师德宣传。把握正确舆论导向,坚持师德宣传制度化、常态化,将师德宣传作为学院宣传思想工作和校园文化建设的重要组成部分。要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹;及时总结教师在教书育人工作中的先进经验,特别要注意挖掘优秀教师的好思想、好作风、好做法,并加以宣传推广。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机,通过网站及微博、微信、微电影等新媒体形式,集中宣传优秀教师的典型事迹。

第三条  健全师德考核。教职工的师德考核列入年度考核范围,每年对在职教职工进行一次师德考核,考核分为ABC三个等次。坚持客观公正、公平公开原则,采取个人自评、部门考核、学院师德师风建设工作委员会审定的程序进行。考核主要依据包括月考评记录、学生评教结果、网上师德监督平台记录等。师德考评结果在全院范围内公示,通知教师本人并存入教师师德档案。对考核结果有异议的,可以向学院师德师风建设工作委员会提出举报或申诉;学院师德师风建设工作委员会负责对举报或申诉进行调查处理,并在一定范围内公示调查结果。因违反师德规范或违纪违法受到举报或正接受审查处理的,暂缓对其进行该年度的师德测评,经相关部门作出认定后再作评定

第四条  强化师德监督。建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。健全完善学生评教机制,充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。建立网上师德师风监督平台,及时掌握师德信息动态,及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查,有查必果,有果必复。

第五条  注重师德激励。完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为教师职务(职称)晋升和岗位聘用,骨干教师、专业带头人选培,各类高层次人才评选的首要条件。

第六条  严格师德惩处。建立健全教师违反师德行为的惩处机制。教师不得有下列情形:损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、学生推优、选拔升本等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动;工作敷衍塞责,违反工作纪律,造成责任事故;无故旷教或无故拒绝接受分配的教学、科研及其他任务,在师生中造成不良影响; 其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的,年度师德考评为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。建立问责机制,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究部门主要负责人的责任。

 

第三章  师德建设责任

 

第一条  明确师德建设主体责任。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、系部具体落实、教师自我约束的组织领导体制,形成师德建设合力。学院师德师风建设工作委员会负责全院的师德建设工作的部署、指导和考核;各系()成立师德师风建设工作领导小组,将师德建设纳入工作议事日程抓好落实,并主动接受学院师德师风建设工作委员会的督查、指导。建立一岗双责的责任追究机制,学院分管领导对分管部门负责人的师德教育、管理、考评负总责,各部门主要责任人对本部门人员的师德教育、管理、考评负总责。

第二条  明确各部门工作职责。建立教育与管理相结合的工作机制。

      党委办公室:定期组织师德师风建设工作委员会成员研究部署和总结师德建设工作情况;督促检查部门、各系(校)师德建设工作任务完成情况;组织开展理论学习、教育活动;制定师德规范和评价标准,组织师德评价工作。

      组织人事处:把履行师德要求纳入教师预备党员和入党积极分子的培养考察工作;纳入教师年度考核、职务聘任、派出进修、教师岗前培训和职后培训等工作。

      教务处(学术委员会):严格教育教学规范,负责对教师教学情况进行考察,把教学效果、教学态度、遵守教学纪律等情况纳入到师德要求中,将履行师德规范与教学检查、教学考核结合起来,将师德建设纳入教学管理的全过程。

科研处(学风建设办公室):组织开展学术道德和学风建设研究及宣传教育,完善学术规范;组织对重大学风问题进行调查核实,提出处理建议。

学工处、团委:通过学生了解教师师德情况和存在的问题,组织学生开展评选优秀教师活动,通过师生互动促进师德建设的开展。

工会:积极关心教职工的生活,为教职工办实事,保障教职工合法权益,增强师德教育的感召力。开展群众性师德主题活动,增强教职工的凝聚力。

第三条  激发教师个人自觉性。教育引导教师将师德修养自觉纳入职业生涯规划,明确师德发展目标,通过自主学习,自我改进,将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质,在细微处见师德,在日常中守师德;将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中,提高师德践行能力。党员教师在师德建设中要发挥先锋模范作用,树立良好的形象和服务意识。带头履行教师的职责,严格遵守教师职业道德规范。

第四条  保障教师主体权益。健全教师主体权益保障机制,根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和高等学校章程,明确并落实教师在办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制,在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中,充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。健全教师发展制度,构建完整的职业发展体系,鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。建立教职工申辩、申诉制度,维护教师合法权益。

本细则由学院师德师风建设工作委员会负责解释,自印发之日起施行。原《北海职业学院师德建设工作实施细则(试行)》同时废止。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


             年度北海职业学院师德考核测评指标体系(非任课教师用)

     

被考评人:                        所在部门:                 

考评内容

考评标准

自评

等级

部门考评

等级

备注

1.爱国守法

1.1遵守国家法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐;

1.2遵守学院规章制度;

1.3政治言论及思想表现正确,没有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行;

1.4不利用职权谋私利;

1.5远离邪教和传销组织;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)有违法犯罪行为;

2)因违纪行为受到党纪政纪处分的;

3)在工作中散布违反党的路线方针政策、党的基本理论、国家法律法规等错误言论,造成不良影响;

4)组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动;

5)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

 

 

 

2.敬业爱生

2.1认真履行岗位职责;

2.2有大局意识,有奉献精神,关心学院发展,积极主动承担学院和部门安排的工作任务;

2.3维护学院形象和师生合法利益;

2.4以生为本,尊重学生,办事公道,热心为学生服务,积极帮助学生解决困难;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)无故旷工或无故拒绝接受分配的工作任务,工作不负责任,造成不良影响;

2漠视学生,拒绝学生合理诉求或损害学生利益

3)其他损害学院和师生合法权益的行为;

 

 

 

3.管理育人、服务育人

3.1增强管理育人意识,树立服务育人观念;

3.2寓德育于管理、服务之中,及时纠正学生的不良思想和行为;

3.3接触学生要做到仪表端庄,语言文明,态度和蔼,主动热情;

3.4自尊自律,模范遵守社会公德,自觉抵制不正之风,用优良的思想和作风影响学生,促进校风建设;

3.5认真学习政治理论和业务知识,不断提高管理水平和工作效率;

3.6积极参加集体活动,注意维护集体利益和形象,自觉抵制有损学院声誉的行为;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)工作敷衍塞责,违反工作纪律,屡教不改,造成责任事故;

2)对安全稳定事件负有主要责任;

3)从事兼职兼薪工作严重影响本职工作;

4)索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.服务社会

4.1积极参与社会公益活动;

4.2主动参与学院公益事业(如社团指导、大型活动、志愿服务等);

4.3 在社会服务中遵守行业规范,正确处理权利与义务的关系。

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)利用学院资源为个人牟利;

2)社会服务中采用不正当手段竞争,损害学院或他人利益;

 

 

 

 

综合考评等级

A等:4考评内容的等级全部为A或只有1项为B的;

B等:有2项(含2项)以上考评内容的等级为B的且无C的;

C等:有1项(含1项)以上考评内容的等级为C的。

 

 

 

说明: 1.本表适用于没有授课任务的中层领导干部、部门管理人员、教师和工勤人员。

2.表格由各考评部门留存、备查。

3.部门考评等级由教职工考评时所在部门填写。

4.教师自评等级不为A的,应在备注栏说明缘由。

5.部门考评等级与教师自评等级不一致的,部门需在备注栏说明缘由。

6.最终考评结果以学院师德师风建设工作委员会审定为准。

 

 

             年度北海职业学院师德考核测评指标体系(任课教师用)

        

被考评人:                     所在部门:                 

考评内容

考评标准

自评

等级

部门考评

等级

备注

1.爱国守法

1.1遵守国家法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐;

1.2遵守学院规章制度。依法执教,廉洁从教,不利用职权谋私利;

1.3政治言论及思想表现正确,没有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行;

1.4远离邪教和传销组织;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)有违法犯罪行为;

2)因违纪行为受到党纪政纪处分的;

3)在教育教学工作中散布违反党的路线方针政策、党的基(4)本理论、国家法律法规等错误言论,造成不良影响;

组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动;

5)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

 

 

 

2.敬业爱生

2.1有强烈的教育责任感,认真履行岗位职责;

2.2有大局意识,有奉献精神,关心学院发展,积极主动承担学院和部门安排的工作任务;

2.3尊重学生,办事公道,热心为学生服务,积极帮助学生解决困难;

2.4维护学院形象和师生合法利益;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)无故旷课、旷工或无故拒绝接受分配的工作任务,工作不负责任,造成不良影响;

2漠视学生,拒绝学生合理诉求或损害学生利益

3)其他损害学院和师生合法权益的行为;

 

 

 

3.教书育人

3.1 认真对待课堂教学,积极进行教学改革,提高课堂教学质量;

3.2严格执教,寓德育于教学之中,及时纠正学生的不良思想和行为;

3.3积极指导学生参加社会实践,运用第二课堂培养学生良好的思想品质;

3.4 因材施教,尊重学生个性,促进学生全面发展;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)教学工作敷衍塞责,违反教学纪律,屡教不改,造成严重教学事故、安全事故及其它责任事故;

2)对安全稳定事件负有主要责任;

3)从事兼职兼薪活动严重影响教育教学工作;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.严谨治学

4.1善于钻研,有实事求是的科学精神;

4.2团结合作,积极参加教育教学课题研究;

4.3恪守学术规范,自觉抵制学术腐败行为;

4.4热爱学习,积极参加政治理论学习和业务培训;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)剽窃他人学术成果或有其他学术不端行为;

2)在招生、考试、学生推优、选拨升本等工作中徇私舞弊;

3)违规使用科研经费;

 

 

 

5.服务社会

5.1积极参与社会公益活动;

5.2主动参与学院公益事业(如社团指导、大型活动、志愿服务等);

5.3积极提供专业服务,为地方经济社会发展做贡献;

5.4在社会服务中遵守行业规范,正确处理权利与义务的关系;

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1)滥用学术资源和学术影响,损害学院声誉;

2)利用学院学术资源为个人牟利;

3)社会服务中采用不正当手段竞争,损害学院或他人利益;

 

 

 

6.为人师表

6.1自尊自律,模范遵守社会公德,生活作风正派;

6.2自觉提高师德修养,学风教风优良;

6.3文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

6.4积极参加集体活动,注意维护集体利益和形象,自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

A等:完全符合考评内容;

B等:基本符合考评内容;

C等:有以下行为之一的:

1以非法方式表达诉求;

2)将个人不良情绪带入课堂,在学生中造成恶劣影响;

3索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

 

 

 

 

综合考评等级

A等:6考评内容的等级全部为A或只有1项为B的;

B等:有2项(含2项)以上考评内容的等级为B的且无C的;

C等:有1项(含1项)以上考评内容的等级为C的。

 

 

 

说明: 1.本表适用于有授课任务的中层领导干部、部门管理人员和教师。  

2.表格由各考评部门留存、备查。

3.部门考核等评由教职工考核时所在部门填写。

4.部门对中层领导干部和管理人员考评时,应参考其授课系部或教学团队的意见。

5.教师自评等级不为A的,应在备注栏说明缘由。

6.部门考评等级与教师自评等级不一致的,部门需在备注栏说明缘由。

7.最终考评结果以学院师德师风建设工作委员会审定为准。


          年度北海职业学院师德考核测评统计表

 

 

填报部门(盖章):    部门领导(签字):            填报日期:        

 

姓名

自评等级

ABC

部门考评等级

ABC

综合考评等级

ABC

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学院师德师风建设工作领导小组审核意见

 

 

 

 

盖章:

 

      

   

说明:1.本表由各考评部门统一填写,报学院党委办公室备案。

2.学院党委办公室汇总各部门考评结果,并在全院范围内公示,公示时间7天。

      3.有异议者可向学院纪委举报或申诉。

4.最终考评结果以学院师德师风建设工作委员会审定为准。

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