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北海职业学院教学质量管理办法
日期:2006年4月17日   撰稿:北海职业学院

教学质量是学院发展的生命线,是培养合格的专科学生的重要保证。为了营造良好的教学氛围,规范教学管理,提高教学质量,学院特制订如下教学质量管理办法:

一、采取领导教学值日制。每周星期一至星期五由院值周领导带队、教学部门负责人、学生办公室专职干事、值日老师共同参与进行教学值日,其主要职责是:

1、上、下午各进行一次教学巡查,对教师的上课出勤情况进行及时如实登记,反映、处理或协助处理教学中的突发事件,保持正常的教学秩序。

2、进行随机抽样听课评课,相应地检查被听课教师的教案,作业批改情况,并征询学生对授课教师的反映。将上述检查的结果汇总记录在教学值日登记表中,值周结束后,将教学值日登记表交教务处保存。

3、检查学生晚自习情况。协助班主任、宿舍管理员、门卫处理晚修期间突发事件。

二、建立促进教师不断提高的评价体系。学院成立在院学术委员会领导下的教学质量考核小组和教学督导小组,通过听课评课、抽查作业教案、召开座谈会等形式,对全院教师的教学工作进行考核。考核小组由有关的院领导、教学部门负责人及教师代表组成。由主管教学的院领导任组长。

1、考核小组、督导小组定期或不定期听课,对教师上课情况作好打分记录。

2、考核小组不定期召开学生座谈会,抽查学生作业,了解教师上课及课后辅导情况。

3、考核小组、督导小组不定期抽查教师备课笔记,作业布置及批改情况,并作好记录。

4、教学质量考核、督导小组每月召开一次教学工作例会,交流探讨考核情况,并提出整改措施。

5、结合教务处进行的教学质量评估,在学生评估的基础上,院考核小组从常规教学、学生评教、学生成绩等三方面对教师进行综合打分排名,初评出奖励名单。

6、学院对全院教师进行年度教学工作考核,在考核小组、督导小组平时考核的基础上,结合学生对教师的评估,评出学院年度教学质量一、二、三等奖,以资鼓励。

7、学院将考核结果反馈给教师(一个是教师本人的总分,一个是全体专职教师的平均分)得分较差的教师可以用个别谈话的方式处理,或者对他们下个学期的教案进行规范管理。

三、将学生评教制度化,使教师的教学做到有的放矢。具体做法如下:

1、各班挑选2名责任心强、表达能力较好的学生担任教学信息反馈员。教学信息反馈员每周在征求学生对教师教学意见的基础上填写一张教学信息反馈表送至教务处。教务处再将学生意见汇总打印转有关老师。学生教学信息反馈员实行定期轮换制。为了提高评教的质量,教务部门要对学生教学信息反馈员实施岗前培训。

2、问卷制:每期进行一至两次问卷调查,由各班的全体学生对任课老师的教学工作进行全面的考评。

3、召开座谈会:每学期要召开一至两次学生代表座谈会,由各层次的学生代表参加,以听取他们对教学及管理等方面的意见。

4、开学初将评价表发给每一位教师,并告诉教师,在期末将由学生从这些方面来评价教师的教学,便于教师学会自我管理。

四、实行低年级学生的早、晚自修制度。全面实行一、二年级学生定时定点的早、晚自修制度,其他年级都要求积极参加早、晚自修。加强课堂考勤,建立课堂考勤点名制以及教务处、学生办公室派人不定期抽查的制度。

五、大力加强班主任队伍建设,把班主任作为班级学风建设的主要依靠力量,努力提高班主任的岗位津贴。

六、加强对学生考证、竞赛等方面的指导。编印考证、竞赛等为服务内容的指导手册。学院应将获得“全国计算机等级考试一级B证书”和“全国英语等级考试一级证书”作为在校学生达到毕业条件的基本要求。


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